PNL: cervello ...istruzioni per l'uso SEMANTICA E PRAGMATICA

Mio figlio non capisce nulla, urla sempre, non saluta nessuno, in classe picchia tutti anche la maestra.
Traduzione
Purtroppo nella mia vita nessuno si e' preoccupato di spiegarmi ed io non ho avuto la volonta' e la possibilita' di imparare come si fa correttamente il genitore,
La responsabilita' di cio' che ho prodotto e' tutta su di me...................................................
E................................................
Non ho letto nulla su come ci si relaziona con i bambini........il loro carattere non dipende da me.
Sono pienamente convinta che i bambini sono un prodotto preconfezionato venuto da Marte, ma la CIA lo tiene nascosto.
OH che sbadata mi si e' rotta un unghia.........................Toniiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii.
ecc. ecc.

Ah caspita mi stai dicendo che in Abruzzo ci sono ancora persone che vivono in tenda?
Facciamo allora un appello allo stato perche' provveda al piu' presto.
Traduzione
Ah caspita mi stai dicendo che in Abruzzo ci sono ancora persone che vivono in tenda?
Faccio un appello allo stato perche' provveda al piu' presto ad aumentare le tasse di un importo tale da coprire le spese della ricostruzione ed io per primo stacco immediatamente un assegno. Ecco qua.
Ah no cosa ho detto....le tasse no.....tutti sognano una vacanza in tenda...l'avventura.......beati loro......si questo telefonino devo cambiarlo........Toniiiiiiiiiiii ..voglio l'Iphone

ecc. ecc.

Lo STATO, il COMUNE siamo noi.
I soldi dello STATO e del COMUNE non arrivano da Venere o dalla tipografia spicci e spacci quindi.......



Riflessione che esula dal post di oggi.

Ho un libro che ha questo titolo:Il mondo mia patria, ognuno di noi e' proprietario di una piccola parte di questo immenso patrimonio, dobbiamo essere orgogliosi di avere un mondo cosi' bello e ricco che ci ha ospitati per cosi tanti anni chiedendoci in cambio solo un poco di rispetto.

Il mondo è la mia Patria di R. Whitake

Il mondo è la mia Patria!
La mia bandiera, trapunta di stelle,
ammanta tutti i cieli.
Tutta la Terra è mia!
Tutti gli uomini sono fratelli
e tutti il mio cuore
li vuole amare.
Le terre, i mari e i monti,
i boschi, i fiori e l'erbe sono miei.
E mio è tutto ciò che ha fremito di vita.
Esulta in petto il cuore,
per lo splendor dei colli,
dei fiumi e dei ruscelli:
il mondo è tutto mio.
Il mondo è tutto mio,
il mondo è la mia Patria.

Ringrazio pubblicamente tutti coloro che mi telefonano e che mi scrivono complimentandosi per il blog.
Complimenti che giro anche a Angela per la sua splendida e apprezzata lista.


Anche oggi sono preparato per ricevere i vostri commenti anche feroci.......il casco e' stato gentilmente offerta dalla pettinatrice T........... permanente perfetta la plata sembra quasi scomparsa.


Come sempre buon divertimento e mi raccomando
studiate perché e' l'asino che tira il carretto.
http://cervelloipu.blogspot.com/
akc3vgnd8w

PNL: IPNOSI

Voglio condividere con voi un particolare stato mentale
proprio ora
mentre state guardando lo schermo
potete rendervi conto che alcune lettere sono piu' marcate
e
mentre notate i rumori vicini e lontani anche il vostro respiro sta rallentando
e mentre sentite il peso del vostro corpo appoggiato sulla sedia
potete anche rendervi conto delle sensazioni al naso ora
e mentre notate l'aria che entra ed esce dalle narici
comincerete a sentire gli occhi stanchi che fissano lo schermo e sentite un forte desiderio di chiuderli ora

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.L'ipnosi intesa come potenzialità della mente umana pare essere impiegata fin dall’antichità; C.Muses (1972) scrive di aver trovato un’ antica registrazione di una seduta ipnotica nella incisione di una stele egiziana risalente al regno di Ramsek Xll della XX Dinastia (circa 3.000 anni fa).
Prima delle ricerche di Franz Anton Mesmer (1734 – 1815) tutti i fenomeni che oggi possono essere fatti rientrare in specifiche potenzialità dell'immaginazione erano considerati isolatamente come manifestazioni divine o diaboliche, oppure il risultato di pratiche magiche.
Mesmer formulò la teoria del magnetismo animale (1779), ma tale teoria fu condannata dall'Accademia delle Scienze e dalla Facoltà di Medicina di Parigi (1784).
Un'importante revisione delle teorie di Mesmer fu proposta dal medico inglese J. Braid (1785-1860). J.Braid diede un'interpretazione fisiologica al fenomeno studiato e introdusse il termine ipnosi, derivato dal greco ypnòs sonno.
Gli sviluppi successivi di interpretazione dell’ipnosi si devono ai lavori di A.A. Lièbeault (1823-1904), un medico di Nancy e di H. Bernheim (1837-1919) famoso neurologo parigino che insieme fondarono la Scuola di Nancy.
La scuola di Nancy si trovò a dover opporre studi e teorie sull’ipnosi, alla scuola di Jean-Martin Charcot (1825-1893) che operava all’Ospedale della Salpêtrière di Parigi.
Mentre per la scuola di Nancy l'ipnosi era un fenomeno psicologico normale e tutti i suoi fenomeni potevano essere spiegati con la suggestione, Jean-Martin Charcot considerava l’ipnosi un fenomeno patologico, una nevrosi isterica artificiale.
Di ipnosi si occupò anche Sigmund Freud (1856-1939) ma la transitorietà dei risultati terapeutici, la laboriosità dei procedimenti ipnotici, la limitazione delle applicazioni terapeutiche e, forse non ultima, l’individuazione da parte sua di “un misterioso elemento” di natura sessuale, spinsero Freud ad abbandonare l'ipnosi e a creare un nuovo metodo: la psicoanalisi.

Con la morte di Jean-Martin Charcot (1893) e l’inizio della psicanalisi cominciò per l'ipnosi un periodo di decadenza.

Un certo risveglio di interesse per l’ipnosi si ebbe durante la prima guerra mondiale quando con tale metodo si iniziarono a trattare le nevrosi traumatiche di guerra, ma soltanto dopo la seconda guerra mondiale l’atteggiamento della scienza ufficiale nei confronti dell’ipnosi migliorò. In particolare in questo periodo il dottor Milton Erickson (Nevada, 5 dicembre 1901 – Arizona, 25 marzo 1980 ), che fu presidente e fondatore della Società Americana di Ipnosi Clinica e membro della Associazione Americana di Psichiatria, della Associazione Americana di Psicologia e della Associazione Americana di Psicopatologia, sviluppò un'ipnoterapia chiamata ipnosi ericksoniana, che permette di comunicare con l'inconscio del paziente. Questo tipo di ipnosi è molto simile ad una normale conversazione ed induce una trance ipnotica nel soggetto (“L`ipnosi non esiste, tutto e` ipnosi”, affermava).
Nel 1949 venne fondata negli USA la Society for Clinical and Experimental Hypnosis; e nel 1959 divenne Società internazionale.

Nel 1957 venne fondata una seconda società l’American Society of Clinical Hypnosis. In particolare nel 1958 I'American Medical Association riconobbe l’ipnosi come legittimo metodo di cura in medicina e in odontoiatria.

Nel 1969 l’American Psycological Association creò una sezione di psicologi che si interessavano prevalentemente di ipnosi.

In Inghilterra, nel 1955 la British Medical Association riabilitò ufficialmente l’ipnosi. In Italia la prima Associazione scientifica per lo studio e l’applicazione dell’ipnosi: A.M.I.S.I. (Associazione Medica Italiana per lo Studio dell’ipnosi), si costituì nell’aprile del 1960.

Tutto bene?
Che frase o parola della prima parte vi ha colpito?

Attendo le vostre risposte e commenti.

Per approfondire:

ipnosi-e-terapie-ipnotiche Misteri svelati e miti sfatati

ipnosi_medica Le proprietà terapeutiche di una disciplina mal conosciuta e di straordinaria efficacia

ipnosi_e_autoipnosi Nuove possibilità di affrontare l’ansia, il dolore, lo stress e la depressione

ipnosi_dalla_a_alla_z Autore: Erminio Di Pisa

Questo libro svela i segreti ed il metodo di un grande maestro dell’ipnosi, per avere successo in ogni attività della propria vita.

L’autore, nemico di ogni troppo rigida formalizzazione teorica, nell'Ipnosi nel marketing, ci insegna come suggestionare gli altri nel mondo del lavoro con tecniche ipnotiche mascherate allo stato di veglia (ipnosi ad occhi aperti), che permettono di far carriera, farsi benvolere dalla gente e concludere qualsiasi affare.

Questo manuale, fondato sulla concretezza della pratica immediata, è un cocktail di tecniche ipnotiche di vendita, un'insieme di oratoria e di psicologia applicata, un vero sistema didattico unico e particolare che attraverso "duri esercizi preparatori" porterà ognuno di voi alla meta desiderata.

L'autore si dimostra un abile artigiano che aiuta il venditore a scoprire e utilizzare le sue potenzialità latenti, offrendogli un metodo semplice per iniziare in maniera autonoma il cambiamento che lo porterà al successo.

Come sempre buon divertimento e mi raccomando
studiate perché e' l'asino che tira il carretto.

http://cervelloipu.blogspot.com/

akc3vgnd8w

PNL:PAURA

Crescita personale autorealizzazione e paura.
Di cosa hanno paura gli esseri umani oggi?

Saranno i fantasmi? I coccodrilli nel water? Volare?Essere rincorsi da un maiale infetto?

No. E neanche dei marziani.
E nemmeno di essere inadeguati.

La nostra paura più grande è di essere potenti oltre misura”

La sconfitta e' il nostro nido sicuro.

Abbiamo paura di riuscire.

Ammetti di essere grande e di avere a disposizione un potere immenso, felicità e saggezza a portata di mano, questo sì che per te e' un cambiamento!

E' esagerato?

Solo a pensarci vai in crisi?

È piu' semplice dire che questo potere e' un sogno, una fantasia e tornare alla rassicurante visione limitata di sé e del mondo.

Perché se fosse vero che abbiamo tutto questo potere, quante cose dovremmo cambiare?

Quante situazioni scottanti dovremmo affrontare?
Non avremmo più scuse per evitare di affrontare tutto quello che ci fa star male.

Non potremmo più praticare il nostro sport preferito dare la colpa agli altri, alle congiunture astrali, al destino.

Essendo così potenti, avremmo il potere di cambiare ogni cosa.

Non vi volete prendere la responsabilità che siamo noi i veri artefici della nostra felicità o infelicità?

Volete dare spazio a questa paura perché nessuno ci ha insegnato che le paure sono solo credenze che ci impediscono di fare determinate cose?

Nota bene: credenze.

Non verità scolpite nella pietra.

Convinzioni che qualcuno ti ha messo in testa e a cui permetti di decidere della tua vita.

E basate su cosa?

Su accurate ricerche scientifiche? Su verità rivelate da antichi saggi?

No. Sul nulla!

Su qualcosa che qualcuno ti ha detto che hai preso per buono senza verificare.

Così come ha fatto lui. E chi a sua volta glielo ha detto.

La maggior parte delle nostre paure sono fatte di questo.

Di informazioni acquisite senza verificare.

Per questo ti prego di non credere a nulla senza prima averne accertato la validità.

Sì, neppure a quello che ti dico io.

Prova e poi decidi cosa credere.

DVD CONSIGLIATO PER APPROFONDIRE L'ARGOMENTO

credi_in_te_stesso DI ROBERTO RE

Tutti noi crediamo molte cose riguardo a noi stessi, alle nostre capacità, alla possibilità di realizzare i nostri obiettivi e tutti ci formiamo naturalmente opinioni e convinzioni sul nostro carattere e le nostre abilità.

Spesso sono proprio queste "credenze" l'ostacolo più grande o la più grande spinta al raggiungimento dei nostri obiettivi.

Vere o false che siano, infatti, le nostre convinzioni sono comunque "vere per noi" e le trasformiamo facilmente in "realtà", lasciando che condizionino il nostro comportamento e la nostra fiducia in noi stessi.

Le nostre credenze, le nostre convinzioni più profonde sono ciò che più determinano, psicologicamente, la vita che noi creiamo e i risultati che andremo a realizzare con le nostre azioni.

Non è il potenziale a determinare i risultati, e non è solo l'azione, ma appunto un sistema di credenze che permetta di sfruttare appieno le proprie potenzialità.

In questo straordinario video-corso Roberto Re guida ogni spettatore alla scoperta dell'importanza delle proprie credenze, e accompagna ad eliminare le convinzioni limitanti, spesso nate da condizionamenti esterni, creando un "sistema di credenze" che sia un reale sostegno per i propri obiettivi e le proprie aspettative.

Come sempre buon divertimento e mi raccomando
studiate perché e' l'asino che tira il carretto.

http://cervelloipu.blogspot.com/

akc3vgnd8w

PNL:LA CREATIVITA'

Un comportamento che gli adulti devono evitare e' quello di bloccare, quell'enorme ricchezza che hanno i bambini e che poi gli adulti illuminati ricercano, la creativita' .
Facciamo un test.

Scrivete su un foglio 15 modi di utilizzare un mattone.

L'omino della Bialetti diceva "sembra facile".

Testo consigliato;
pnl_per_la_creativita-linnovazione


Come sempre buon divertimento e mi raccomando
studiate perché e' l'asino che tira il carretto.

http://cervelloipu.blogspot.com/

akc3vgnd8w

PNL:VELINA O CALCIATORE ........ SPAZZINO O BADANTE

La fantastica scatola che abbiamo in casa e che tutti chiamano televisione e' in realta' l'ipnotizzatore piu' potente al mondo.
Andate in cucina prendete il detersivo per i piatti e ditemi di che colore e'?
Verde..... e magari non credete all'ipnosi.
E
un paio di litri al giorno di acqua della salute naturalmente la bevete... fa bene, molto bene ..... non a voi.
E
un dentifricio ricco di fluoro per denti bianchissimi..... premete qui
E
un prodotto dell'anno l'avete comprato?
E
che ne dite di una bella collezione? Preziosa.......collezionatela tutta....
E
il vaccino ... non di BUFALA...come ..... l'influenza....non lo sapete che le aziende farmaceutiche sono in crisi poverine, su..su un po' di panico... aiutiamoli..... cosa vi costa se tutto va bene lo paga lo stato.... e chi e' lo stato?

Collegato un elettroencefalogramma al cervello di telespettatori si registra dopo solo 1 ora...........scherzo....30 SECONDI lo stato di ipnosi.

Quindi uomo o donna che tu sia degli anni 2000 hai solo 2 possibilita' nella vita o vinci o perdi.

Non si puo' essere cosi' cosi', per i nuovi modelli televisivi devi essere sempre al top.

Benissimo!
E
cosa dobbiamo fare per essere al top?
Io non voglio essere OBSOLETO!
Siete pronti a memorizzare?

1) A N E L L O AL N A S O... FATTO?

Scherzo........ toglietelo.




Tantissimi soldi ............ FATTO?

Tenore di vita elevato e lusso ........... FATTO?

Diventate famosi.........FATTO?


Affascinate l'altro sesso....... FATTO?

E
essere felici? La saggezza?

..... che menate anche qui co sta saggezza...

Diventa famoso e hai tutto.

Certo che parlare sempre del tempo (inteso meteo) e della salute che viene e va..........


Qualcuno ci arriva e continua a sentirsi infelice...... strano.......forse..si e' perso Il grande fratello o L'isola dei famosi e io direi anche Piero Angela che insiste nel voler dimostrare che l'ipnosi non funziona...e....e. l'ha provato.......l'ho visto io.....gli ipnotisti non riuscivano a ipnotizzare i soggetti proposti da lui.........quindi?
Se il medico sbaglia a farti la diagnosi la colpa e' della medicina? O del medico????????
IPNOSI? O IPNOTISTA???????
CI SI METTE ANCHE LUI......SONO RICCO FAMOSO HO 10 DONNE E SONO INFELICE......UFFA......VOGLIO UN FILM DI LINO BANFI!!!!!!!!!



Successo e fallimento non esistono.

Solo risultati.

Cerca di capire il valore della tua vita.

Tecnicamente “successo” non è altro che il participio passato del verbo succedere.

È solo qualcosa che è accaduto, qualcosa che è “successo”.


Se desideri qualcosa e non ti è arrivato, è probabile che ci siano altre straordinarie opportunità che ti aspettano, oppure che tu abbia ancora qualche lezione da imparare, prima di spiccare il volo.


L’unico obiettivo appagante è la tua piena realizzazione.

Di sicuro, la tua piena realizzazione è la riuscita positiva più desiderabile.

Potremmo anche chiamarla “il tuo successo”.

Ma questa parola ha un difetto: evoca la battaglia, il combattimento, i vincitori e i vinti.

E invece non c’è nessuna guerra.

Ci sono solo obiettivi che volta per volta ci poniamo e che sono solo una tappa del viaggio.

Ogni evento e' una parte del nostro cammino.

E il nostro scopo ultimo non è fare soldi o diventare famosi, ma essere felici e realizzati.


Nessun “successo” può sostituire la realizzazione personale.

La puoi trovare in mille modi: da ricercatore scientifico o da sportellista di banca, da manager o da commesso, da SPAZZINO O BADANTE.

Importa solo che tu senta di essere riuscito ad esprimere al meglio i tuoi talenti unici e speciali.

Se proprio dobbiamo parlare di successo, è questo l’unico successo possibile.

Forse oggi ho esagerato.
Per recuperare lettori domani parlero' di Gimmi il fenomeno, la donna con 4 teste, i film di Alvaro Vitali e per le massaie come cucinare il gatto al posto del coniglio fregato dal maresciallo Buttiglione in tempi di crisi.
Come sempre buon divertimento e mi raccomando
studiate perché e' l'asino che tira il carretto.

http://cervelloipu.blogspot.com/

akc3vgnd8w


ATTENDO COMMENTI ..... HO MESSO IL CASCO!........di banane intendo.

GRATIS FREE EBOOK PNL:MANUALE DEL VENDITORE E DELL'UOMO AFFASCINANTE FREE PNL NLP EBOOK FREE

GRATIS MANUALE DEL VENDITORE E DELL'UOMO AFFASCINANTE

MANDAMI UNA MAIL CON IL TUO NOME CON SCRITTO "MV" ALL'INDIRIZZO

cervelloipu@emailclick.com

RICEVERAI GRATUITAMENTE EBOOK
"MANUALE DEL VENDITORE E DELL'UOMO AFFASCINANTE"







akc3vgnd8w

PNL:COMUNICARE IN FAMIGLIA CON I BAMBINI PARTE 2 COMUNICAZIONE INIBITA, ECCESSO DI COMUNICAZIONE, COMUNICAZIONE INCONGRUA, DISLOCATA, DEVIANTE

Riprendiamo il discorso sulla comunicazione in famiglia sviluppando le forme errate di comunicazione che spesso utilizziamo in modo da riconoscerle e poterci correggere.


* Comunicazione inibita. E' quando stiamo zitti o facciamo lunghe pause.
Alle domande che ci vengono poste non rispondiamo e si e' pieni, fin troppo, di segreti dimostrando la carenza di fiducia reciproca.
Quasi tutto e' tabu'.
I bambini imparano rapidamente a evitare qualsiasi discussione.

* Eccesso di comunicazione. Potremmo definire questa categoria quella del tutto o nulla.
Grande casino,discussioni a voce alta dove tutti interrompono tutti, non si presta ascolto a cio' che dice o dicono i nostri interlocutori e dei lunghissimi discorsi difficilmente si comprende il siglificato.
La sindrome delle invasioni barbariche impazza.
Manca completamente il tempo per riflettere e cio' che viene detto serve solo per distogliere o occultare l'omissione di una vera comunicazione.

* Comunicazione incongrua. Quando parlate con qualcuno il vostro paraverbale e non verbale e' congruente con il verbale?
Se date ad un vostro amico la notizia che ha vinto alla lotteria la mimica e l'inflessione della voce rispecchieranno quello stato d'animo e se la stessa notizia la diamo a occhi bassi,voce priva di connotazione il messagio che vogliamo trasmettere sarà' poco chiaro, di difficile interpretazione.
L'incongruenza puo' essere utilizzata anche per nascondere i fatti, i sentimenti, le capacita' del nostro interlocutore.
L'uso dell incongruenza demoralizza, ammutolisce, rende nevrotici e crea confusione nei bambini.

* Comunicazione dislocata. I bambini esprimono a livello cinestesico il disagio.
Quindi l'emozione ed il pensiero prendono forma in sintomi comportamentali, fisici. Somatizzano al posto di esprimersi liberamente a parole.
Il bambino che deve fare una dimostrazione di karate ed ha paura puo' avere attacchi di pianto, tremore ecc.
L'attenzione del genitore o del'insegnante deve essere rivolta ad identificare se il disturbo e' di origine psicologica o fisica per evitare l'errore molto diffuso di curare il sintomo come se originato da un disturbo fisico e non psicosomatico.

* Comunicazione deviante. In questo caso vi e' la figura che io chiamo del paragnosta una persona in famiglia che pensa di leggere perfettamente nel pensiero degli altri e si fa portavoce consciamente o inconsciamente non richiesto.
Parla al posto nostro o di altro, completa le frasi, ristruttura completamente le frasi di altri.
Penso sia capitato anche a voi di vedere genitori sovrapporre la loro voce a quella dei figli e spessissimo parlano al posto loro.
Cosi' facendo programmiamo il loro cervello ad essere incapaci, a delegare ai GRANDI.
IL forte messaggio nascosto che ne deriva ai figli e' io sono il genitore e sono il tuo portavoce, hai difficoltà' nel comunicare correttamente. ecc.
l'uso da parte dei genitori di questa forma comunicativa inibisce nel bambino lo sviluppo della fiducia in se stessi e del'autonomia.

Prossimo post gli stili educativi in famiglia e nella scuola.


Se vi e' piaciuto l'argomento fatemelo sapere via email cervelloipu@email.it.


Attendo come sempre i vostri commenti.


TESTO CONSIGLIATO:
La-famiglia-é-competente

e

studiate perché e' l'asino che tira il carretto.
http://cervelloipu.blogspot.com/



akc3vgnd8w

PNL:COMUNICARE IN FAMIGLIA CON I BAMBINI PARTE 1 COMUNICAZIONE INIBITA, ECCESSO DI COMUNICAZIONE, COMUNICAZIONE INCONGRUA, DISLOCATA, DEVIANTE

Per avere con i bambini un dialogo duraturo e' importante avere una comunicazione sincera e coerente.
Banalizzare, fraintendere, interromperli continuamente, renderli ridicoli usarli come ambasciatori per messaggi tra adulti e avere un paraverbale incongruente con le parole che si dicono ecc. sono modi di atteggiarsi che bloccano un rapporto basato sulla fiducia.
Ai bambini manca la capacita' di destrutturare il verbale degli adulti, ma sanno perfettamente quando cio' che si dice non e' autentico.
Cosa possiamo fare per comunicare correttamente?
Per prima cosa possiamo riconoscere le forme comunicative inopportune.
* comunicazione inibita
* eccesso di comunicazione
* comunicazione incongrua
* comunicazione dislocata
* comunicazione deviante
segue.......

Attendo come sempre i vostri commenti.

e

studiate perché e' l'asino che tira il carretto.

http://cervelloipu.blogspot.com/

akc3vgnd8w

Vuoi saperne di piu' su: La PNL , la programmazione neurolinguistica, tecniche di PNL, coaching PNL, tecniche di PNL, cos'e' la PNL, Pnl e seduzione

Ho aggiornato l'elenco dei libri di PNL.
Questi sono a mio giudizio i migliori ed i piu' recenti in commercio.
Cliccando sul titolo andate direttamente nella pagina del venditore per poterlo ordinare.

1. Introduzione alla Pnl
2. Pnl:la programmazione neuro linguistica
3. Videocorso Pnl e comunicazione
   
4. Mappe Mentali
5. La Time-Line della PNL
6. Pnl e Libertà
7. Più Memoria
8. Il tempo per cambiare
9. ll Potere delle Parole e della PNL
10. La Pnl e le Sue Applicazioni
11. La PNL e la Magia del Linguaggio
12. La PNL per Facilitare Cambiamenti Importanti
13. Il mio viaggio
14. PNL con i Bambini - Guida per Genitori
15. Appunti di PNL per gli Insegnanti
16. Il Fattore Einstein
17. Lettura Veloce
18. Photoreading (Lettura Fotografica)
19. Pnl al lavoro
20. Pnl:modelli avanzati
21. Pnl per risolvere problemi
22. PNL per lo Sport

23. La PNL nella Formazione Le tecniche, gli schemi e i casi pratici per la gestione dei gruppi

24. Negoziare usando la PNL
25. Migliora le tue Relazioni con l’Enneagramma e la PNL
26. Corso Rapido di PNL + CD
27. la_pnl-la_magia_del_linguaggio

28. Come Ottenere il Meglio da Sé e dagli Altri (TESTO FANTASTICO!!!!!)
    

    Anthony Robbins - Bompiani

    Volete eliminare le vostre paure o fobie? Volete smettere di fumare? Volete far carriera? Volete...

29. Come Migliorare il Proprio Stato Mentale, Fisico, Finanziario (MEMORABILE)
    

    Manuale di psicologia del cambiamento

    Anthony Robbins - Bompiani

    L’energico A. Robbins insegna a proiettarsi nelle giusta dimensione mentale per realizzare le...

30. Appunti da un Amico

    Una guida semplice per assumerti la responsabilità della tua vita

31. Il tempo per cambiare
32. Comunicare in pubblico magicamente
33. I livelli di pensiero
    

Per ordinarli cliccate sui titoli.

Buona lettura e buon divertimento.

Attendo come sempre i vostri commenti.

e

studiate perché e' l'asino che tira il carretto.

http://cervelloipu.blogspot.com/

akc3vgnd8w

PNL: LA LISTA DI ANGELA

La mia lista…

… in ritardo, ma l’esito di tante risposte diverse nei diversi pezzi della mia vita.

Credo di avere incominciato a domandarmi quali fossero i miei valori fondamentali quando ero abbastanza piccola e allora la risposta è stata: i miei genitori, l’amicizia, il divertimento (mi piaceva un sacco giocare a palla prigioniera).

Da adolescente: l’amicizia, le scoperte (avevo iniziato a viaggiare), lo studio (ero una secchiona), l’ammmore!

Da giovane moglie e madre: mia figlia, mio marito, il lavoro, l’amicizia.

Nel nido vuoto, abbandonato da una figlia ormai cresciuta, avrei voluto ripescare tra i miei interessi ma ancora non potevo scegliere a cosa destinare il mio tempo poiché il dovere occupava tutto lo spazio: i miei genitori anziani, il lavoro (un doppio lavoro), la casa con giardino…

Quindi, per parlare di valori, direi che alla base c’era soprattutto l’amore: per i genitori, per il lavoro, per il giardino e per un marito che non aveva un minuto di libertà dal lavoro e al quale potevo dimostrare il mio amore soprattutto sostituendolo in ogni incombenza.

FINALMENTE LA PENSIONE!

Quali i valori prevalenti ora?

Ho inventato un motto, il motto di casa mia. E’ in inglese (ho un debole per questa lingua) perché suona proprio bene: LIVE, LAUGH, LOVE = VIVI, RIDI, AMA.

E ora soprattutto AMO perché, da ciò che dice Sant’Agostino - “Ama e fa’ quello che vuoi”-, ho capito che solo l’amore è libertà.

Angela

PNL: cambiamento necesario per l'apprendimento efficace nella scuola

Pnl e insegnamento.

Abbiamo visto anche nel post precedente che i pensieri e il corpo formano un unico sistema e ne consegue che l'evoluzione di uno di questi provoca l'evoluzione dell'altro.

Quindi l'educazione e' un sistema di apprendimento di nuovi comportamenti: azioni, emozioni, pensieri, percezioni.

Una persona ha appreso efficacemente un nuovo modo di fare quanto piu' emozioni , pensieri e percezioni verranno modificate da quest'ultimo.

Un assioma della PNL recita: LA MAPPA NON E' IL TERRITORIO.

Ogni essere umano e' diverso dall'altro dal punto di vista fisiologico che mentale e questo porta ad avere anche comportamenti e stili di apprendimento diversi.

L'uomo e' come un computer riceve input dall'esterno, al posto della tastiera, mouse e telecamera ha i 5 sensi (AVK), il cervello elabora e col passare degli anni crea la propria mappa basata sulle proprie credenze, strategie, valori, ecc.

Attraverso il sistema percettivo dominante (VAK) usato dal nostro interlocutore possiamo manipolare la mappa.

Compito dell'insegnante e' di identificare studente per studente il sistema comunicazionale che preferisce e la struttura della comunicazione adottata base fondamentale per chiedere agli alievi di iniziare il processo di apprendimento della disciplina insegnata.

Come primo passo individuiamo e chiariamo con l'alunno:

quali sono le aree di appendimento, perche' vuole o non apprendere, cosa lo ha spinto a prendere questa decisione

preparare la lezione o la comunicazione seguendo questo schema:

Breve riassunto della lezione

Perche' imparare questo argomento

se possibile inserire da 1 a 3 anedoti

lezione

come applicare cio' che abbiamo imparato

e se (inserire gli e se....... possibili dell'argomento trattato)

chiedere se ci sono domande.

Secondo passo obbligatorio insegnare un sistema di memorizzazione efficace es. METODO GOLFERA

che stimola tutte le aree del nostro cervello ed un sistema di tenuta appunti semplice ed efficace es. Mappe Mentali

Terzo passo estrarre la strategia utilizzata dall'alunno per apprendere, (metamodello) per chi non sa cos'e' il metamodello cliccate qui e gli operatori modali

le sottomodalita', le credenze, le capacita' ed i valori verificarne l'efficacia e se e' il caso apportare i dovuti cambiamenti.

Quarto passo elaborare il contenuto della lezione utilizzando anche il corpo e la gestualità'.

Quinto passo verificare l'apprendimento con domande adatte all'alunno.

Per ora mi fermo qui.

Sono stato abbastanza sintetico visto che la maggior parte di voi conosce la PNL o ha gia' 1 libro di base sulla PNL.
Il testo del post e' ricco di collegamenti e filmati e se volete approfondire un argomento, una parte del testo per voi poco chiara, scrivetemi a cervelloipu@emailclick.com vi rispondero' sul blog appena possibile.


Testi consigliati:

Introduzione alla Pnl

Come capire e farsi capire meglio utilizzando la Programmazione Neuro-Linguistica

Appunti di PNL per gli Insegnanti

Strumenti di Programmazione Neuro-Linguistica per incuriosire, interessare e coinvolgere i propri studenti

Attendo come sempre i vostri commenti.

e

studiate perché e' l'asino che tira il carretto.

http://cervelloipu.blogspot.com/

akc3vgnd8w

PNL:LA COMUNICAZIONE NON VERBALE CNV LA MEMORIA E GIANNI GOLFERA (AGGIORNAMENTI)

Abbiamo letto, studiato e anche provato dell'importanza della comunicazione non verbale.
I gesti, le smorfie, i micro movimenti del corpo e del viso non solo ci aiutano a essere meglio compresi e a comprendere il vero messaggio del nostro interlocutore ma da recenti studi i movimenti che facciamo servono a creare nel cervello la forma dei nostri pensieri.
Diversi test psicologici hanno dimostrato da tempo i collegamenti tra mente e corpo.
La postura influenza la mente , i pensieri e i pensieri influenzano i movimenti del corpo.
Ora i ricercatori si stanno focalizzando sui processi di apprendimento studiando come a scuola si impara a risolvere i problemi di matematica.
Per es. se prendiamo questo calcolo:
5+4+1=a+1

Chiediamo ora agli alunni di fare il simbolo della V con le dita sotto i numeri 5 e 4 mentre si sta imparando il concetto di "raggruppamento", che consiste nell'addizionare numeri adiacenti.
Preciso che gia' precedenti ricerche avevano dimostrato che se viene detto agli studenti di utilizare la gesticolazione delle mani, durante lo svolgimento di problemi di matematica, questi riescono a svolgerli piu' rapidamente ed ad imparare la tecnica piu' efficacemente.
Non solo.
Questo avviene quando si specifica il gesto da compiere che quando il gesto e spontaneo.
In una ricerca della Arizona State University a dei bambini di 9 anni circa e' stata fatta imparare a memoria questa frase "Voglio fare un lato uguale all'altro lato" e detto loro di pronunciarla a voce alta ogni volta che ricevevano un problema di "raggruppamenti" da risolvere.
Il fantastico risultato ottenuto nei bambini che usavano la frase e la gestualita' ha permesso di capire che se noi quando svolgiamo un lavoro (manuale o intellettuale) qualsiasi, oltre a esplicitare verbalmente cio' che vogliamo realizzare lo gesticoliamo, questo si realizza piu' facilmente.
Le implicazioni nel campo scolastico sono enormi.
Si possono ora aiutare i bambini con difficolta' nel'apprendimento a imparare partendo dai gesti.
(Forse Golfera e la PNL sono gia' giunti a queste conclusioni da tempo ma prendiamola come novita')




aspetto i vostri commenti

Se volete che il prossimo post parli di scuola e metodi di insegnamento efficaci mandatemi una mail con scritto si.
e

studiate perché e' l'asino che tira il carretto.

http://cervelloipu.blogspot.com/

akc3vgnd8w

PNL: COMPLETAMENTO DELLA LISTA

Vi ringrazio per l vostre pronte risposte ai miei post.
Aggiungo alla lista alcuni dei desideri che mi avete mandato via email:

tranquillita' negli affetti,
correttezza nei rapporti,
essere in grado di combattere la pigrizia,
trovare ogni giorno degli interessi nuovi,
vedere il mondo con gli occhi di un bambino,
essere amati,
dare amore,
sentirsi gratificati,
poter aiutare il prossimo con la nostra serenita'

ecc.

Ancora grazie a tutti per i vostri magnifici pensieri e a chi in particolare mi risponde dopo pochi minuti dalla pubblicazione del post.

PNL:LA LISTA

Ciao,
sapete cos'e' il vuoto?

La definizione generica e' che il
vuoto e' l'assenza di materia.

Penso che le cose veramente importanti della vita siano di tutto meno che di materia.

L'aspetto cinestesico gioca un ruolo molto importante.

Emozioni, idee, pensieri.......

Fermatevi un attimo e riflettete su cosa e' importante per voi di immateriale?

Facciamo una lista una lista comune che possa anche
ispirare gli altri e che commenteremo in aula o sul blog come preferite.

Mandatemi la vostra lista via email.


La mia e' questa:

1) parlare con i miei figli e con mia moglie
2) ridere
3) imparare cose nuove
4) confrontarmi con varie persone
5) discutere con i famigliari
ecc.

Attendo la vostra lista.

e

studiate perché e' l'asino che tira il carretto.

http://cervelloipu.blogspot.com/

akc3vgnd8w

PNL: CHI, CHE COSA, COME, PERCHE', E SE.

Ieri pomeriggio 06/08/2009 in spiaggia mi sono seduto vicino ad una doccia che scaricava direttamente in mare.
Un bambino detto ''il capo''stava spiegando il perché agli altri bambini costruire una diga per fermare l'acqua che defluiva.
Un altro bimbo spiegava cosa dovevano fare per fermare il rigagnolo e un'altro come l'operazione si poteva fare efficacemente.
Altri bambini incuriositi si stavano aggiungendo al gruppo.
Si chiedevano cosa fosse successo se avessero fatto questo e cosa sarebbe successo se avessero fatto in quell'altro modo.
Nel frattempo ''il capo'' stava a guardare.
Al cedimento di una parte della diga il bambino che sapeva cosa fare comincio' a tamponare con sabbia bagnata ma non teneva, la falla si allargava.
Il bambino che sapeva come fare prese della sabbia asciutta e tampono' con successo.
Durante tutto questo tempo alcuni bambini e ragazzi passavano di li chiedendo ai bambini "costruttori volontari", chi ve lo fa fare?
Il "capo" rispondeva: "siamo volontari".

Bellissimo, la prima cosa che ho fato e' stata quella di guardarmi intorno se vi erano delle telecamere di Striscia o Scherzi a parte.
Mi sembrava di essere all'interno di un'esperimento di PNL.

La PNL e' la vita di tutti i giorni.
Ogni giorno ci permette di evolvere e fare pratica.

Due gli argomenti coinvolti:
1 il sistema 4mat di Bernice Mccarthy (come apprendono i bambini ...e gli adulti) per chi fa psicologia trova dati qui.
2 IDENTITA' del "capo" rif. i lavori di Gregory_Bateson sui livelli logici gia' visti in aula.

Per approfondire argomento scrivetemi: cervelloipu@emailclick.com
o
potete leggere questi libri:

comunicare_in_pubblico_magicamente
e
i_livelli_di_pensiero


Buona lettura.

Attendo come sempre i vostri commenti.

e

studiate perché e' l'asino che tira il carretto.

http://cervelloipu.blogspot.com/

akc3vgnd8w

PNL: POTERE DEL CERVELLO (l'impossibile possibile)

Sapete cos'hanno in comune queste persone:

Isaac Newton

Winston Churchill

Aristotele

Marilyn Monroe

Charles Darwin

Mose'

Demostene

Cicerone

Virgilio

Giulio Cesare

e

il fantastico iperbolico scintillante e meraviglioso

Scatman John.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
da wikipedia la risposta Scatman John
....
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
..
.erano b b b b alll buz z z z ien ttttti.

Penso che il nostro cervello non abbia limiti salvo quelli che crediamo di avere.

Per approfondire: usare_il_cervello_per_cambiare

Attendo come sempre i vostri commenti.

e

studiate perché e' l'asino che tira il carretto.

akc3vgnd8w

PNL: ENERGIA... POTENZIARE LA PROPRIA ENERGIA PERSONALE (respirazione Ha)

Ho letto di recente che ci sono persone e in particolare manager che a causa di incarichi di responsabilità, continue pressioni arrivano ad avere difficoltà psicologiche.
La mancanza di cultura non ha confini.(vedi:Terapia per manager)
Come una batteria del telefonino si esauriscono e vanno in terapia.....
Vi sono diversi modi tutti molto simili (tai chi e Yoga) per tornare in carica e restarci.
Ora impariamo la tecnica Ha metodo hawaiano del popolo Huna
Alzati
piedi fissati al pavimento
togli scarpe e allarga le gambe in modo di avere i piedi alla larghezza delle spalle
peso bilanciato
ora
inspirate profondamente con il naso
espirate con la bocca ed emettete il suono: HA ..AH
E
ripetete l'operazione.

Farlo tutti i giorni per 20'' circa e all'occorrenza.

Buon divertimento

Attendo come sempre i vostri commenti.

e

studiate perché e' l'asino che tira il carretto.

akc3vgnd8w

PNL: SINESTESIA LA MENTE CINESTETICA

Ho scoperto leggendo Il fattore Einstein che esistono persone completamente cinestesiche.
Esseri umani in grado di trasformare qualsiasi suono, gusto, percezione tattile ecc. in immagini, forme geometriche, ecc.
Quindi?
Ora ogni volta che potete chiudete gli occhi e percepite l'ambiente circostante: suoni vicini e lontani, odori, temperatura dell'ambiente, sensazioni del corpo, ecc.
e
che ricordi evocano?
La forza e la vivacita' delle immagini mentali sono illimitate.


ricordatevi di iscrivervi al corso (cliccate qui)
i posti sono limitati

e

studiate perché e' l'asino che tira il carretto....... anche in vacanza.

akc3vgnd8w